تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي تنطلق الأسبوع المقبل أكدت المديريات التعليمية والإدارات في مختلف المحافظات أن تقييمات الفصل الدراسي الثاني للصفين الأول والثاني الابتدائي ستنطلق بدءًا من يوم السبت الموافق 11 مايو الجاري، وذلك استنادًا إلى القرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024، والمتعلق بنظام الدراسة والتقييم لتلاميذ المرحلة الابتدائية.

تفاصيل نظام التقييم الجديد للصفين الاول والثاني الإبتدائي

أوضحت المادة الرابعة من القرار الوزاري أن نظام التقييم الجديد يعتمد على قياس الأداء والسلوك الفردي والجماعي للطلاب، وذلك من خلال تنفيذ مهام تعليمية متنوعة تشمل:

  • مهام تحريرية

  • مهام شفهية

  • مهام مهارية

ويتم هذا التقييم على مرحلتين: تقييم مبدئي يبدأ في 11 مايو ويستمر حتى 16 مايو، يتبعه تقييم نهائي يمتد حتى يوم 22 مايو كحد أقصى.

التقييمات التحريرية خلال الفترة الثانية من اليوم الدراسي

أوضحت المديريات التعليمية أن التقييمات الفردية التحريرية، سواء كانت مبدئية أو نهائية، ستُجرى خلال الفترة الثانية من اليوم الدراسي، بينما يستمر العمل بباقي اليوم لتنفيذ التقييمات الشفهية والمهارية.

ويتم تصحيح التقييمات التحريرية من إجمالي 20 درجة، ويُرصد أداء الطالب على هيئة "اجتاز" أو "لم يجتز"، مع إبلاغ أولياء الأمور بنتائج التقييمات لتعزيز دورهم في متابعة تطور أبنائهم الدراسي.

متابعة دقيقة من التوجيه والقيادات التعليمية

شددت المديريات التعليمية على ضرورة الالتزام الكامل بجدول التقييمات، وأكدت على أهمية متابعة تنفيذ التقييمات من قبل الإدارات التعليمية وتوجيه الصفوف الأولى لضمان سير العملية التقييمية بسلاسة وانتظام.

كما دعت المدارس إلى ضرورة التنسيق مع أولياء الأمور وتهيئة التلاميذ لهذه التقييمات لضمان تحقيق أفضل نتائج تعكس الأداء الفعلي للطلاب خلال الفصل الدراسي.

تعكس هذه الإجراءات حرص وزارة التربية والتعليم على تطوير منظومة التعليم الابتدائي وقياس نواتج التعلم بطريقة شاملة تركز على المهارات والفهم، بعيدًا عن الحفظ والتلقين. ويأتي القرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024 كخطوة نحو تعزيز جودة التعليم ومشاركة الأسرة في العملية التعليمية بشكل فعال.

في ضوء التحديثات الأخيرة التي أقرتها وزارة التربية والتعليم، تمثل تقييمات الصفين الأول والثاني الابتدائي خطوة مهمة نحو ترسيخ منهجية تعليمية قائمة على الفهم والمهارات بدلًا من الاعتماد على الحفظ فقط. ويعكس هذا النظام الجديد حرص الدولة على تطوير العملية التعليمية من القاعدة، وتفعيل دور المدرسة والمعلم وولي الأمر في دعم الطالب بشكل متكامل. ومن خلال الالتزام بالجدول الزمني للتقييمات ومتابعتها بدقة، تتحقق الأهداف المرجوة في تحسين مخرجات التعليم الأساسي وبناء جيل قادر على التعلم والإبداع.