تتابع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن كثب عملية نقل صناديق أوراق أسئلة امتحان مادة اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة 2025 إلى مختلف اللجان الامتحانية على مستوى الجمهورية.
تأتي هذه الخطوة الهامة ضمن استعدادات الوزارة المكثفة لانطلاق امتحانات الدور الأول، المقرر عقدها يوم الأحد الموافق 22 يونيو 2025.
وتؤكد الوزارة على حرصها الشديد على تأمين وصول الأوراق في الوقت المحدد وقبل بدء الامتحان بوقت كافٍ، لضمان سير العملية الامتحانية بانسيابية وانتظام.
وتعتبر مادة اللغة العربية من المواد الأساسية التي يخضع لها جميع طلاب الثانوية العامة بشعبتيها الأدبية والعلمية، بالإضافة إلى طلاب مدارس المتفوقين والمدارس المكفوفين الذين يؤدون اختبارات خاصة بهم في نفس اليوم، مما يضاعف من أهمية هذه المرحلة من الاستعدادات.
وتولي الوزارة اهتماماً بالغاً بتوفير بيئة امتحانية مناسبة وآمنة لجميع الطلاب، وتعمل على تذليل كافة العقبات التي قد تواجههم خلال فترة الامتحانات، وذلك من خلال التنسيق المستمر مع جميع الجهات المعنية، وتفعيل غرف العمليات المركزية والمحلية لمتابعة سير الامتحانات على مدار الساعة.
إحصائيات امتحانات الثانوية العامة 2025
تشير الإحصائيات الرسمية إلى أن عدد الطلاب المتقدمين لامتحانات الثانوية العامة لهذا العام يبلغ حوالي 45 ألفا و522 طالبا بالنظام القديم، و768 ألفا و353 طالبا بالنظام الحديث.
وتتوزع هذه الأعداد على 1973 لجنة امتحانية على مستوى الجمهورية، بالإضافة إلى لجان خاصة في السجون والمستشفيات ومدارس المكفوفين ومدارس المتفوقين.
ويشارك في الإشراف على الامتحانات أكثر من 120 ألف ملاحظ، موزعين على 2029 لجنة كلية في جميع أنحاء البلاد.
وتعكس هذه الأرقام حجم التحدي الذي تواجهه وزارة التربية والتعليم في تنظيم وإدارة امتحانات الثانوية العامة، وتؤكد على أهمية التخطيط الجيد والتنسيق الفعال بين جميع الأطراف المعنية.
وتعمل الوزارة على توفير كافة الإمكانيات والموارد اللازمة لضمان سير الامتحانات بسلاسة وشفافية، وتوفير الأجواء المناسبة للطلاب لأداء الامتحانات في أفضل الظروف.
مواصفات امتحان مادة اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة 2025
أعلنت وزارة التربية والتعليم عن مواصفات امتحان مادة اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة 2025، والتي تتضمن 55 سؤالًا، منها 4 أسئلة مقالية و51 سؤالًا من نوع الاختيار من متعدد.
ويبلغ إجمالي الدرجة المخصصة للمادة 80 درجة، موزعة بين 70 درجة لأسئلة الاختيار من متعدد و10 درجات للأسئلة المقالية.
وتهدف هذه المواصفات إلى تقييم مهارات الطلاب في مختلف جوانب اللغة العربية، من فهم النصوص وتحليلها إلى القدرة على التعبير الكتابي السليم.
وتؤكد الوزارة على أهمية تدريب الطلاب على حل أنواع مختلفة من الأسئلة، وتعريفهم بالمواصفات الفنية للامتحان، لتمكينهم من تحقيق أفضل النتائج.
كما تحرص الوزارة على أن تكون الأسئلة واضحة ومباشرة، وتغطي جميع أجزاء المنهج الدراسي، وتراعي مستويات الطلاب المختلفة.
توجيهات وزير التربية والتعليم
شدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبد اللطيف، على ضرورة توفير بيئة امتحانية منضبطة وآمنة ومناسبة للطلاب، وتعزيز الإجراءات الاستباقية لضمان نجاح سير الامتحانات.
وأشاد الوزير بجهود مديري المديريات التعليمية والملاحظين والمشاركين في العملية الامتحانية، ودعاهم إلى الاستمرار في العمل بنفس الروح والجدية حتى نهاية الامتحانات.
وأكد الوزير على أهمية الحسم والانضباط في إجراءات التفتيش قبل دخول اللجان، والتركيز وتحمل المسؤولية لضمان خروج الامتحانات بصورة منضبطة وتوفير أجواء ملائمة للطلاب.
كما وجه الوزير بضرورة الرصد السريع لأي سلبيات أو شكاوى والتعامل معها وحلها على الفور، وتفعيل دور مسؤولي التطوير التكنولوجي في متابعة الكاميرات داخل اللجان، والتأكد من عمل منظومة الكاميرات بشكل فاعل.
الوزارة حريصة على دعم المديريات التعليمية
أكد الوزير محمد عبد اللطيف أن الوزارة حريصة على دعم المديريات التعليمية في التعامل مع الحالات المختلفة، وتوفير كافة وسائل الدعم القانوني والإجرائي لهم، لاتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان سير الامتحانات وفقًا للقوانين واللوائح المنظمة، مع الالتزام بأعلى درجات الانضباط والنزاهة، بما يضمن تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب.
وجدد الوزير التوجيه بعدم السماح بأي تأخير في توزيع أوراق الأسئلة أو كتيبات المفاهيم تحت أي ظرف من الظروف، مع ضرورة تعويض الوقت في حال حدوث أي تأخير، وذلك تحت إشراف مباشر من مديري المديريات التعليمية، تنفيذًا للتعليمات الوزارية الواضحة في هذا الإطار.
وتؤكد الوزارة على أهمية التعاون والتنسيق بين جميع الأطراف المعنية، وتفعيل دور المجتمع المدني في دعم العملية الامتحانية، لضمان تحقيق أفضل النتائج.